מאסטר קרן הבינלאומי עבור חינוך הוליסטי בחינוך למידה הוליסטית חינוך הוליסטי מאת, סמואל Chavarria Licon 1.-לפני האדון זה החלטה של צומחים באופן פנימי, מאירים שלי להיות, של עבודה על ידי הבאר בעולם הזה חי, היה, עכשיו ציר החיים שזז לי לקראתה טופ, מחפש כל יום משהו חדש, מעשי מה ללמוד והכביש עם התקווה הטובה ביותר בעולם. חיפוש מתמשך זה הוא מה שהוביל אותי כדי להזין את תואר שני בחינוך הוליסטית. ההחלטה להחיל אותו על ההכנסה שלי שזה היה מספיק כדי לומר כי הוא חזון, רוחנית, על האבולוציה של התודעה אשר הפילוסופיה היא באותו קן וילבר, אשר עד אז כבר קרא כמה ספרים שהוא פיתח. שהוזנו לתבנית הבסיס ספטמבר 2006 עם אשליה, ציפייה ללמוד ולהטמיע את כל מה שיש זה ראה עם הפילוסופיה רב-שנתי, חלה על משרד החינוך, קיבלתי ואחותי נלי מי היה לסכם את העניין מאסטר ב חינוך לשלום, עם אבטחה ששווה להיות במוסד הזה, לקחת כדוגמה פשוט מה יכול שקראנו באינטרנט, כמה הערות מאנשים אשר שמעו של רמון גאז'גוס נאוה באתר. אנו מבקשים את ההכנסה אשר הוענק לנו, לקח את הרכב שלנו נסע גואדלג'רה 16 שעות להשיק להרפתקה חדשה ומרתקת לרמה אחרת של התודעה. 2.

בתחילת סמסטר א' קורסים נכנס ישירות (נלי ואני), לא להשתתף להכנה ששמע לאחר של האדון. הופתעתי כי לקבוצת הסטודנטים היא הטרוגנית מאוד, הוא מורים ביולוגים, פסיכולוגים, מהנדסים, אלקטרונית, אני בדיוק כמו מהנדס אזרחי. את זה אני אוהב על ידי העובדה כי המגוון של מקצועות התגורר את ההצעות הראשי לשעבר עשיר מאוד חילופי תרבות, אני מעריך ב התנגדות מדינות כדי לפתוח את אישיותו, כולל התערבויות מראה גועל, התנגדות עוד כמה נושאים מכוסה נצפו זה טבעי ואני אני לכלול את ההתנגדות למן ההתחלה, עם זאת, ללכת בידיעה. לכל אחד מחברי הקבוצה, כדי לראות בעיניים של הנשמה, האור הפנימי שלו גורם ידידותי ושירות כנה היא לייצר יחסים של ידידות עמוקה, כאילו אנחנו מכירים אותנו לפני שנים רבות, מורים שבה התחלנו העבודות להקרין את האמונה כי נתן להם הכנה מורים בחינוך הוליסטית והרמוניה, אבל אפילו העברת הידע שאנו מקבלים ישירות ד ר רמון גאז'גוס ואשתו ויקי. בסוף הכיתה המחזור הראשון, הייתי בטוח צריך להגיע למקום הנכון לעשות קפיצת מדרגה גדולה בפיתוח משלי, הולכת וגדלה לאבטח את הרוחניות שלי, המצפון שלי, כל שלי להיות ועובד עם הרשעתו זו חוויה חדשה שיתנו לי הרבה יותר היכולת לבצע את ההנאה הזו אנשים אחרים ואת הטבע , הן על ידי שלי עבודה מקצועי מתמחה ערכות נושא המים, כמו על ידי מערכת היחסים שלי עם אלה אני להקיף את המשפחה שלי הן כמו עם כל אדם שיש לו מערכת יחסים איתי. ההרגשה שלי על הכניסה היה סיפוק על כך החלטה נכונה, הציפיות היו באמת מספרית, הסביבה ועמיתים מעורר אמון, שמצאתי את מה שהייתי צריך.

באותו הזמן, האינטואיציה שלי היה נכון פעם נוספת. 3. במהלך תואר שני לפני הכניסה של תואר שני, היה לי לקרוא כבר את הספר "קיצור תולדות הכל", "חסד, גבורה," ועוד הרבה סיפורים וכתבים של האינטרנט של קן וילבר. הזן את החומרים של המחצית הראשונה, חלק גדול מהעבודה של היוצר הזה, שתוכנו גרמה לי שמחה גדולה, העובדה לדון ללמוד באופן נרחב על הפילוסופיה רב שנתי, על הספירלה דינמי, הולונים holarquias, את הרביעים קוסמוס, ואני הייתי מרוכזת חינוך מעשי באמצעות יישום, לשמחתי קיצוני זה כבר היתה היסטוריה של זה, אבל יכול לא לדבר על זה עם אף אחד על היותך ידוע של הסובבים אותי. הדיונים היו שיזם ב פילוסופיה באמת גרם לי להרגיש תחת אפי, אני אוהב פילוסופיה, ואם זה מלא תוכן אופי אוניברסלי, חזון זה חל על המאסטר מביא לעומק רב, זה להיות, רוחני, כלול התעורר באינטרסים שלי נהדר לא רק בעלי הידע העצמי אלא לשאת אותו איתי להיות חלק זה ותרגול להטמיע אותה ולקבל אותה כ- true. פיתוח בר קיימא היא נושא שאני גרמתי גם תענוג גדול. הנושא הזה אז מה שניסיתי בחיי המקצועיים, את העבודה של שרטוט תכנון עבור אופטימיזציה של ניהול משאבים הידראולי אפשרה לי לדעת, הופכים להיות מודעים חשיבות המים בתרבות שלנו, ביצעתי מחקר, אני לקבל נתונים מפיסקאל ענק של האקוויפרים, זיהום של גופי מים , עצום פסולת בסוגים שונים של שימוש וכל זאת עם התוצאות ברורות על הסביבה וגם אנשים בשדה בעיקר. פיתוח בר קיימא הוא נושא שיש לי לבוא לעבוד שהופך המוצע עבור להשיג איזון בין אותם המשאבים הזמינים. ואותם צריכת המים של מים לפי מגזר, מ"פרוייקט קבלת כמה מהם תעצומ לצמצם אותם בזבוז, להתחדש להם השקיה, להעריך אותם מקורות האספקה, וכו ', עם זאת, עד להגיע למאסטר זה לי די יש את הפתרון לא רק להשקיע אלפי מיליון פזות בעבודות בשביל להשיג את האיזון במחזור הידרולוגי , אבל בעיקר בבצע מודע האוכלוסייה מזה המים ועוד רבים אחרים דברים זה טבע כמו יערות אותם, קרקעות אותם, וכו ', הם להיות הרוס של הדרך ללא הבחנה, הוסיף לזה ענק זיהום של הסביבה, בחדר השינה הראשי לי di אגן זה אותם פעולות יותר רווחי במובן זה היא באמצעות קמפיינים של מידע ומודעות, בעיקר לתת דגש רב על חינוך אותם דורות חדשים כלומר פיתוח בר קיימא חייב להופיע מ הפנימי של בני האדם המבוססת על רוחניות ומתמשכת דרך תחושה אהבה לטבע של מאמצים לשכנע את אחינו הגברים להגן ולדאוג לסביבה הטבעית. בזכות שינוי זה הפרדיגמה, מקיף יותר, רוחני יותר, הוא כי לקחתי את ההחלטה להתחיל את עמדות אותו לקדם את ההגנה על הסביבה, שקיבלתי מאז ואז להעיר תערוכות או פגישות, כולל זה כחלק מהותי של הפרויקטים הכרייה של מקורות אספקת המים, שוקל אפשרויות חדשות להפחתת צריכת וכדי למנוע בזבוז מרכזי של אוכלוסייה ושטח חקלאי. בהקשר זה, אני יכול לומר בסיפוק גדול כי ההצעות שלי התקבלו בסיפוק שני בידי הרשויות סיודאד חוארז, צ'יוואווה, מפתחי הדיור, במיוחד מבחינת שליטה ושימוש משקעים ניקוז. כמו נושא בעל חשיבות, הקשורים ישירות האבולוציה של התודעה, הן ברמה של יחידים, קבוצה או חברה, הוא החינוך. החינוך ההוליסטי היא החלופה של העתיד, הוא היא הבחירה הטובה ביותר עבור הדורות הבאים, הוא גם הזדמנות נהדרת עבור אלה אשר נחושים להצליח ללא קשר לגיל. . למדתי לתואר הראשון, של החינוך לשלום, הוא לימד אותי הכל כי יש לעשות עם ערכים אנושיים, היא די את צעדיו הראשונים לקראת רוחניות יותר וכדי להעביר הטבות אלה הילדים שלי, עובדים וחברים עכשיו בהמאסטרים של תוכנית עבור חינוך הוליסטי קבלות בעומק את טווח ההתפתחות האנושית, הצלחתי להבין הפיזי, קוגניטיבית, אסתטי, חברתית ורוחנית רגשית, מידות ב אילו למישהו צריך להיות מפותח, הפכתי מודעת רמת החינוך במקסיקו שם עדיין מערכת שידור חד צדדית של מידע בין מורים לתלמידים עם מינימום של תשומת לב לחלק אנושי ורגיש של ההשתלמות אפס תשומת לב את החלק הרוחני של אותו. חינוך הוא עכשיו אחד סדרי העדיפויות שלי בחיים, אני לא מלמד, אבל אני מחנך, אם אני לוקח את זה כאבא של המשפחה, הבעל, חברה, עובד מקצועי, או פשוט כחלק ממשפט where כל יש תמיד משהו להציע לאחרים משהו כדי לקבל, כגון השכלה או ניסיון. חינוך הוא חלק מחיי היומיום כי אשתי מורה של היסודי, השלימה את הדוקטורט שלה בחינוך, אחותי לומדת מומחיות זו זהה, והיא הוכנסה לפרוייקטים חינוכיים עם החזון הזה של אשתי האחיות גם מורים המסוגלים להשתלב בפרוייקט חינוך גדול יש לנו לשים את המקום. יש לי הרגשה. הכרת תודה ד ר רמון גאז'גוס מלמד מורים מעורב הזה לתואר להוראת עם דוגמה והידע שלהם ככל שאתה יכול להיות חינוך נפרד. שלושת ילדי עכשיו ללמוד בו האוניברסיטה ההערה של התסכולים שלהם ואי נוחות על ידי אותם מערכות חינוך מסורתי מבוסס זה בעל פה או put מבוסס כדי לבדוק את הסיבה לכך, הם יודעים עכשיו המערכת מציעה את החזון החדש הוליסטית, הם משוכנע שזה מה שהם באמת רוצים שהם עצמם, כמו שהם רוצה ללמוד עם המודל החדש, לא נגע בהם תלמידים, אבל הם וודאי הוא רלוונטי תצוגה זו במהלך חייו. על-ידי אותו קודם לכן, משוכנע כי החינוך ההוליסטי הוא האפשרות הטובה ביותר לעתיד, החליט לשים את הכוח שלי רוחנית בפעולה שנועדה לעזור להם אנשים אני המקיפים, עם התמיכה של אישה שלי, אחותי, אחיות, חברים, וכו '. . התחלנו ביחד אתגר ממוקד חדש לספק חינוך צעירים ומבוגרים, אשר הם שני מוסדות חשובים של מה שמכונה "מכון חינוכי הוליסטי" שמטרתו העיקרית היא סדנאות טיץ, תעודות, קורסים, וכדומה של ההתפתחות האנושית, השני הרכישה של בית ספר תיכון ששמו סיבתי הוא אחד של בני אדם שאני מעריץ "אלברט איינשטיין" , התחלנו עם זה בספטמבר 2006, היום בחודש יולי 2008 הוא כבר בית ספר העל יסודי, תיכון, בתקווה כי בשנה הבאה יהיה לנו גם הראשי ואם אפשר השיקומי. אלה שני מוסדות לוקחים יוקרה לא צפוי, אותם תלמידים שהיו במקור את ההכנה היה היוו של בעיות צעיר, corridos של מספר בתי ספר ועם סיפוק רב יכול לומר כי היום הם תלמידים למופת, מזהה את השינוי שחל בהם עצמם, שם אותם ההורים של המשפחה מגיעים לברך שלנו בהוראה מאת מ"פרוייקט מה שהם לא יכלו ממשפחתו השד. . זה אכן מוטיבציה גבוהה עבורנו דוחקת בנו, העושה אותנו עוד יותר עם האנשים הצעירים של החברה שלנו… אני גאה שיש להשקיע זמן, כסף ומאמץ שני פרוייקטים אלה שהם גם אם תתחילי עכשיו מרכז הכובד של הפעולות שלי, עם הוודאות שבעתיד התוצאות לטווח קצר יהיה ניכר מספר רב יותר של בני אדם בפיתוח מלא. תודה לך מאוד ישמח הבינלאומי למען הקבוצה קרן חינוך הוליסטי עבור הזדמנות לרכוש ידע ומודעות להפקת פרויקטים מסוג זה, אך בסופו של דבר מומחיות זו ואת התוצאות כבר והם גלויים, הרוחניות בפעולה הוא הכלי העיקרי שלי של החיים, של צמיחה היום ולא בעתיד. רוחניות היא הקרן החינוך של בני האדם, הוא דרך פיתוח כמו מודע זה יכול לעדכן אותנו עם אור ולשדר רגשות של אהבה וחמלה לכל העולם הסובב אותנו יישום מעשי חסד, האמת והיופי. אם לפתח באופן פעיל זה סוג של פילוסופיה בחברה יהיה לקדם תרבות של שלום, הבין זאת כסכום של האדם להם ערכים זה בחברה החיים בהרמוניה כלפי החלק הפנימי של כל אדם כמו האינטראקציה ביניהם עם הטבע. אני מאמין שזו הדרך לכיוון שאליו עלינו לצעוד על ההזדמנות הגדולה לחיות פיזית בעולם הנפלא הזה שנקרא כדור הארץ. זה אתגר גדול עבור הרגע ההיסטורי שלנו, לקחת את האחריות של ביצוע עבודות ופעולות ממוקדת כדי להעלות את רמת המודעות של האוכלוסייה, גם כאשר נתפסת כמעשה מבודד, זה נזרע זרע ואת ההכרח ניתן להשיג רוחניות יותר במספר גדול של האנשים של היום, משלים יצירת קהילות לומדות החל עם המשפחה, המתפרש קבוצות בוגרים יותר ויותר. . זה עוד אחד אותם הישגים חשובים כי יש לו, על ידי זה מה שנהדר למד המאסטר הזה, באיפה היה משוכנע של זה אפשרי לחיות שובע, בשמחה דו-קיום בעיקר עם אשתי ואת הילדים כמובן עם שאר האנשים אותם עם מי עלינו להתייחס על בסיס יומי, היא שאלה של להניח יחס של רמת רוחנית , זו היא התפשטה והיא מרחיבה באופן אקספוננציאלי, זה היה ניסיון האחרון שנים וכך ימשיך על ידי כל החיים שלי. על ידי זה מוקדם יותר, אני יכול לומר בגאווה כי יש לי משפחה שם חיים בהרמוניה נהדרת, היכן הוא נושם את הכבוד והאהבה, אנשיי חמש חיות הבית, את אשתי, את שלושת ילדיי ואני, עם זאת, לבית שלי מגיעים מדי יום כמות גדולה של חברים, משפחה אז חלק גדול הפעם יש לבקר ומשהו לי נקרא לזה תשומת לב הם הערות מאנשים בביתי, מרגיש שקט נפשי, שלום הוא נשם, מרגיש אהבה והבנה, אומרים הוא סיבה מספקת לבוא אפילו לזמן מה. מצטער זה גם הישג משמעותי של תורתו שקיבלתי, החל את המאסטרים הראשון אבל המאשרת והרחבת על האחרון, אשר נתן לי החלק החשוב ביותר, רוחניות. פעם נוספת, שמתי מראה ההשפעה החשוב של מחקרים אלו שני שלי אישית כמו בעיצומו של הסובב אותי ואת חיי המשפחה. יש הרבה מה ללמוד, הרבה תרגול, אלא הדרך שבה נלך לטיול, בלי ספק, הוא הנכון. היבט נוסף שבו אני קורא תשומת לב לתוכן תואר שני הוא זה לא רק התמקדה חינוכי בלבד, אבל זה מעבר, הוא הולך פוליטיקה, עסקים, טבע, מדע, מסורות יזמית ומציע חלופות להשגת תוכנית פיתוח אישית עם המנהג של מדיטציית ויפאסנה, פרקטיקות חברתיות נועדו להציג על-ידי חברה השווה יותר. יודע איך החיים של פוליטיקאים מקיף גדול כמו סיזר צ'אבס, הדלאי לאמה, גנדי, נלסון מנדלה, מרטין לותר קינג, טיק נהאט האן, בין היתר, במידה רבה מועשר שהחיזיון שלי במאבק נגד שגורמים מסוימים רוח מעולה המאכלסים את עולמנו ואת זה החוקה אדם צנוע שלה לבצע שינויים גדולים אומות שלמות. הם דוגמה חיה מה אפשרי להשיג עם עוצמת האור הנפלטת תודעה גבוהה יותר, ההכרה כי כל מה ניתן להשיג באמצעות התרגול של חוכמה, חיה יותר ברוח מאשר עם הגוף והנפש. אינטגרל הפוליטיים סובל על ידי הבורות זו קיימת בחלק גדול של התושבים של אומה, על האנוכיות של כמה מלא כוח ומשאבים כלכליים, כי בחברה שלנו מתבטאת על ידי אלימות ואי -השוויון ברמות של החיים של האוכלוסייה. אינטגרל פוליטית לביצוע עבודות ופעולות הדלפק הישויות הפולטות רק חושך ועצב על ידי חוסר אהבה וחמלה. הנוגעות לעבודה כמתואר לעיל עם השליטה אני מבינה כי אף-על-פי. התחילו זה על פעולה זו כאופציה הבעלים במשך כמה שנים, הוא היה באמת עושה את זה כמעשה חמלה כלפי בענף סובלת מההזנחה של הממשלה, עם זאת, הבסיס יש לי מלון ההקשר שבו זה יכול להתפתח כדי לבצע עבודה זו, אם רק, זאת תהיה הרפתקה של מאמצים עצומים, ומן הסתם של ביצועים נמוכים, עכשיו אני חושב שזה נחוץ לערב מוסדות ממשלתיים שונים, אגודות האזרחי לבין המגזר הפרטי לבצע פרויקטים גדולים יותר תועלת האוכלוסייה בשטח, כי באותו זמן להיות מנוע של פיתוח חברתי בר קיימא. . אני מודע לכך נהדר יש לנקוט זהירות ענק להם אינטרסים כלכליים, רמה גבוהה של אנוכיות רשמיים או בני-אדם רשאי ללא נקיפות מצפון, אבל לפחות על ידי להפוך היא הפיתוח של פרויקטים פרודוקטיבי כוללים הכלכלי, הפיננסי, פרודוקטיבי, מנהליים, מסיבות מבצעית, וכו '. אותן תכניות ופרוייקטים הוזכרו בעבר, ייתכן למוצלח כל כך חבל רק אם תוכנן ומופעל במטרה להעלות הרמה של שוויוניות, רווחה, שלום בהם קבוצות לקראת אשר זה ביים ולבצע כמו חלק מהותי הוא זה של העבודה, המינהל, הפעולה עם פסוקית where מקיף פוליטית אותם בני אדם להשתתף בהם עמל מוגשות עם הדמות כמו רוחות מתפתחים, הם עושים מאמץ כדי להיות טוב יותר בכל יום, כדי להיות יותר ליד הישויות הגבוהות אשר יכול מדריך כדי למצוא את עצמם ועוד עדיין למצוא את היותה אלוהית. אני חושב כי אפילו אני יכול ללמוד הרבה נמצא כביכול רוחניות בעסקים איפה מעורב בחוזקה מדיניות נפרד, הוא איפה אני יוכשרו באינטנסיביות בחודשים הקרובים ולהציג שנים וזה למה אני אהיה ללימודי הדוקטורט בחינוך הוליסטית, עושה את המחקר שלי בסוגיות ספציפיות אלה אבל פיתוח באותו זמן את שיטות המדיטציה של האצת הפיתוח האנושי ופיתוח בר-קיימא בהתבסס על רוחניות. 4. במדיטציה היבט אחד שאני סוף סוף רוצה לשחק במסמך זה הוא התרגול של מדיטציה. לפני הצטרפותו לקרן רש י, היה מספר מכונים איפה מדיטציה הוא התאמן, למעשה לא היתה אפשרות להתחבר עם משלי אני, ולא עם היקום או בלי כלום, היה מעדיף כמו רב, יצרנית נסיון התבוננות פנימית ללא תוצאות. מאז תחילת לתואר הזה נתן לנו שיטות של מדיטציה, בעיקר בסוף כל תקופה בכיתה איפה כללנו הסברים ושיטות להשגת מפגש אמיתי מודעות. בשבילי הדבר השתנה, שיעורים אלה, דרך הייעוץ של ספרות מומלצת למטרה זו, הצלחתי להקים רוטינות מדיטציה ויפאסנה, זה מילא אותי באנרגיה, שביעות רצון. אני מודע לכך כי המרפאה שלי בקושי למתחילים אבל את כבר מרגישה את היתרונות ואת ההרמוניה הגדולה הגורמת בחיים שלי כל יום. אני יכול לומר בגלוי כי זה עזר לי להיות יותר הוגן, יותר ממוקדים אפילו שיהיו לך רעיונות יותר וטוב יותר לפתרון סכסוכים או לרדוף אחר פרויקטים יצירתיים חדשים במסגרת עבודתי המקצועית. 5. עם מורים ועם לכיתה, אחת החוויות הכי מעשיר נתקל משותף עם מורים ועם חברי הלהקה שלי את ההרפתקה של המאסטר. דרך תקופות פנים אל פנים מושגת משלים של חברי הקבוצה שבו המורה הוא בנוי באופן אוטומטי, מיד, יש נתפס שאחווה הגדול בינינו, אפילו יותר, את שני סמסטרים נפגשו בוגרי הזה סטודנטים חדש אב להיכנס את הסמסטר הראשון, הרגיש את הפתיחות ואת נכונותו להצטרף סנגהה גדול אשר ממשיכה לגדול חריפה. תודותיי אותם יותר את ד ר רמון גאז'גוס נאוה, אשתו ויקי על ידי לקחתי היוזמה של יישום חינוך הוליסטי, בעיקר בזה מקסיקו במדינה שלנו. תודה על היותך כאן עם שלו תורתו, אהבתו הגדולה. הדרך הטובה ביותר כדי להחיל היא להיות ולא עושה מה שלימדונו באהבה, כבוד, תשוקה. חינוך הוליסטי: פדגוגיה של האוניברסלי אהבה